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2015年上期林城镇二完小五年级数学集体备课教案  

2015-04-12 13:04:50|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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周次

第 10 

课题

分数的基本性质的运用

执笔

向  敏

教学目标

 1 .通过教学,巩固学生对分数的基本性质的理解和掌握,会运用分数的基本性质解题。
2 .培养学生应用所学数学知识解决问题的能力。
3 .培养学生认真审题的良好习惯。

重点难点

正确运用分数的基本性质解决问题。

教法设想

先让学生自主探究方法,然后解决课后的练习题。

课前准备

投影。

修改建议

教学过程: 

(一)导入
上节课我们学习了分数的基本性质,谁能说一说分数的基本性质的内容?
学生回忆并口头回答。
(二)教学实施

l .出示列2。把化成分每是12而分数的大中不变的分数。

( 1 )提问:谁能说一说,在审题过程中要注意什么。

( 2 )学生审题,分析要点:① 分母是12 ;② 大小不变。

( 3 )提问:想一想,怎样使分母变为12 ?要使分数大小不变,分子应怎样变?
学生思考后再回答,然后请学生试着在课本上填写。

老师以为例提示:先想分母3 怎样变成12,再想要使分数大小不变,分子应该怎样变化。

板书:==         ==

提问:你是根据什么知识解决这个题的?应注意什么问题?

小结:注意分子和分母要同时乘或者除以0以外的相同数。

3 .完成教材第58页59页练习十四的第6 、7 、8 题。
学生独立完成,集体订正。
4 .完成教材第59 页练习十四的第9 题。
学生先独立思考,然后集体交流方法。
5 .完成教材第59页练习十四的第10 题。
学生审题并思考方法,集体交流。

(四)思维训练

写出比小而比大的4 个分数。

2 .填空。

 

( 1 ) ==

 ( 2 )==

( 3 )==

(五)课堂小结
本节课我们巩固了对分数基本性质的理解,要会灵活运用分数基本性质解决问题。

 

课后札记

 

 

 

 

 

 

 

 

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