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2015年上期林城镇二完小五年级数学集体备课教案  

2015-04-12 12:32:32|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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周次

第  8

课题

分数与除法

执笔

向  敏

教学目标

 1 .使学生掌握分数与除法的关系。
2 ,培养学生的应用意识。

重点难点

1 .理解、归纳分数与除法的关系。
2 .用除法的意义理解分数的意义

教法设想

通过前面分数与除法的关系的教学,让学生学会解决实际问题。

课前准备

圆片。

修改建议

教学过程: 

(一)引入。
老师:5 除以9 ,商是多少?(板书:5 ÷ 9 = )如果商不用小数表示,还有其他方法吗?学习了分数与除法的关系后,就能解决这个问题了。

板书课题:分数与除法的关系

(二)教学实施
1 .学习例3 。
( 1 )板书例题。
小新家养鹅7 只,养鸭10 只。养鹅的只数是鸭的几分之几?

( 2 )指名读题,理解题意并列出算式。板书:7÷10

( 3 )利用除法和分数的关系得出结果。

7 ÷ 10 = 
所以养鹅的只数是鸭的

(三)思维训练
1 .把8 米长的绳子平均分成13 段,每段长多少米?

2 .把一个5 平方米的圆形花坛分成大小相同的6 块,每一块是多少平方米?(用分数表示)
(四)课堂小结
通过今天这节课的观察、操作,同学们发现了分数与除法之间的关系。分数的分子相当于除法的被除数,分数的分母相当于除法的除数,除号相当于分数的分数线。

 

课后札记

 

 

 

 

 

 

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