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《圆的周长(1)》教案  

2015-12-09 13:20:14|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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2015年上期林城镇二完小六年级数学科

集体备课教案

周次

 

课题

圆的周长(1

主备

向敏

辅备

 杨远成 许秀花 唐爱梅 蒋红心

执教

 

教学目标

1、使学生理解圆的周长和圆周率的意义,理解并掌握圆的周长公式,并能

正确计算圆周长。

2、培养学生的观察、比较、概括和动手操作的能力。

重点难点

圆的周长和圆周率的意义,圆周长公式的推导过程。

课前准备

 

教学过程

修改建议

一、自主探索:

1,认识圆的周长。什么是圆的周长?

              让学生上前比划,圆的周长在那?那一部分是圆的周长?

               得出定义:围成圆的曲线的长叫做圆的周长。

2、圆周长的公式推导。

1)你用什么办法知道一个圆的周长是多少?(2)学生们讨论说出自己的方法:

A、用一根线,绕圆一周,减去多余部分,再拉直量出它的长度,即可得出圆的周长。

B、把圆放在直尺上滚动一周,直接量出圆的周长。

二、动手实践。

14人小组,分别测量学具圆,报出自己量得的直径,周长,并计算周长和直径的比值。(2)引生看表,问你们看周长与直径的比值有什么关系?(3)你有办法验证圆的周长总是直径的3倍多一点吗?

三、解决新问题。

1,课本64页例1       2,书本65页练习十五的第1

四、作业。 P64  做一做 ,练习十五的第58

五、教师总结

 

教学反思

 

 

 

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