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《圆的认识》教案  

2015-12-09 13:14:41|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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2015年上期林城镇二完小六年级数学科

集体备课教案

周次

 

课题

圆的认识

主备

向敏

辅备

蒋红心 杨远成 许秀花 唐爱梅

执教

 

教学目标

1、使学生认识圆,掌握圆的特征;理解直径与半径的相互关系;

2会使使用工具画圆。

重点难点

圆的认识,通过动手操作,理解直径与半径的关系,认识圆的特征

课前准备

圆的模型

教学过程

修改建议

一、复习。

1、我们以前学过的平面图行有哪些?这些图形都是用什么线围成的?简单说说这些图形的特征?                          

 

2、示圆片图形

二、自主学习

1,认识圆的特征。2、认识直径和半径。

3、讨论:

1)什么叫半径?圆上是什么意思?画两条半径,量一量它们的长短,发现了什么?

2)什么叫直径?过圆心是什么意思?量一量手上的圆的直径的长短,你发现了什么?3)小结:在同一个圆里,有无数条直径,且所有的直径都相等

三、学习画圆。1、介绍圆规的各部分名称及使用方法。2、引导学生自学用圆规画圆。

四、托展练习。1、画一个半径是2厘米的圆。再画一个直径是5厘米的圆。

2、判断,并说为什么。

1)半径的长短决定圆的大小。      

2)圆心决定圆的位置。            

3)直径是半径的2倍。            

4)圆的半径都相等。              

 

教学反思

 

 

 

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