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《中位数》教学反思(原创)  

2012-12-18 22:31:00|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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        在教学人教版五年级数学《中位数》时,我从创设问题情境入手,激发学生探索新知的欲望,然后,让学生自主学习,构建新知,以平均数为参照物,是学生懂得当一组数据中有个别数据偏大或偏小时,用中位数来代表该组数据的一般水平就比平均数合适,因为平均数与每个数据有关,当出现极端数据时,平均数就会偏大或偏小。在研究中位数的计算方法时,采取了由易到难,由浅入深的方法,先计算奇数个数据,再计算偶数个数据找中位数的方法。,从题型上来说,,也设计了不同层次,不同风格的习题,既培养了学生运用知识解决实际问题的能力,同时促进不同的学生获得了不同的发展。在开放题中,更能培养了学生的求异思维,使学生的个性得到张扬,使数学课堂真正成为学生放飞心灵的天空。
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