注册 登录  
 加关注
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

海市蜃楼

人生就是一道亮丽的风景

 
 
 

日志

 
 

《观察物体一》教学设计与反思(原创)  

2012-12-14 15:51:43|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |

  教学目的

  1,      通过观察小药箱,认识从不同的位置观察物体的形状是不同的,明白观察物体最多只能看到三个面。

  2,   通过观察圆,正方体,圆柱,圆锥,球,使学生明白从不同的角度观察物体的形状有的相同,有的不同。

  3  ,  ,在整个观察活动中,发展学生的空间观念和思维能力。

  教学重点

          明白观察物体时最多只能看到三个面,不能看到所有的面。明辨从不同的角度看物体的面的形状。

学具准备

           各种几何图形的模具、小药箱 

教学过程:

一,         导学提出问题(出示课件)

1,怎样才能观察好物体?

2,观察物体时最多能看到几个面?最少呢?

3,看到物体的表面的形状是相同的还是不相同的?

………..

二,         观察小药箱,探究新知

活动一  小组合作观察

1,              学生自由观察。

2,              学生汇报观察结果

3,              讨论什么位置能看到一个面?两个面?三个面?…….?

4,              出示课件,小结刚才的观察过程。

 

1,              让学生填38页的作业,再出示课件交流。

2,              观察结论:站在不同的位置观察同一个物体,最多只能看到三个面,看到的形状是不同的。

3,              练一练(出示课件)

活动二  观察正方体,球体,圆柱体,圆锥体

1,              出示导学提纲

2,              小组合作观察

3,              观察后填好记录单。

4,              抽查记录单到展示台,集体讲评。

5,              观察结论(出示课件):从不同的位置观察同一物体,看到的形状有的相同,有的不相同。

一,         趣味游戏猜物

1,              出示课件,猜物游戏

2,              学生猜后,再出示课件让学生观察。

二,         课堂检测

出示课件

三,         畅谈收获

学生畅谈,教师总结。

教学反思

          本节课通过观察小药箱的活动,让同学们掌握观察一个物体时,站在不同的位置观察立体图形看到的形状是不同的,并且,最多只能看到三个面,最少可以看到一个面。再通过观察正方体、球体、圆柱体、圆锥体,让学生知道有的立体图形站在不同的位置观察到的形状有的相同,有的不相同,如正方体,球体。教学时,学生分小组展开观察活动,学习兴趣很浓,他们不仅获得丰富的视觉体验,又培养了学生的空间想象能力和思维能力。

  评论这张
 
阅读(470)| 评论(0)
推荐 转载

历史上的今天

在LOFTER的更多文章

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2017